Ülkemizde NLP (İndirilebilir PDF)

310 Sayfa

Nörobilişsel Dil Programlaması, insan davranışlarının ve zihinsel süreçlerinin anlaşılması ve bunların bilgisayar yazılımları ve algoritmalar aracılığıyla simule edilmesi amacıyla geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Özellikle son yıllarda dil öğrenme ve geliştirmede etkili bir yöntem olarak öne çıkan NLP, dil becerileri, kişilerarası iletişim ve psikoterapi alanlarında da uygulama alan bulmuştur. 

Nörobilişsel Dil Programlamasının temel bileşenleri nörolojik süreçler ve dilsel süreçler olarak kabul edilmektedir. Nöroloji, beynin işleyişi ve insanların deneyimlerini nasıl anladıkları ve fizyolojik fonksiyonlara dönüştürdüklerini incelerken, dilsel süreçler ise iletişim sistemleri ve diğer sembol sistemlerinde kodlama, sınıflandırma ve anlam atfetmeyi kapsar (Zastrow et al., 1987) (Delbio & Ilankumaran, 2018). Bireyler, bu iki süreci geliştirdikten sonra belirli durumlarda uygun şekilde yanıt verme yeteneği kazanmaya çalışırlar.

Türkiye'de de son yıllarda NLP tekniklerinin eğitim, psikoterapi ve iletişim alanlarında giderek daha fazla uygulandığı görülmektedir. Buna bağlı olarak, NLP eğitimlerinin öğretmenlerin mesleki gelişimine ve motivasyonlarına etkisini inceleyen araştırmalar da yapılmıştır. (Turan et al., 2016) Bu çalışmalara göre NLP eğitimi, öğretmenlerin okul, öğrenci ve velilerle olan ilişkilerinde olumlu değişimler yaratmaktadır.

NLP'nin dil öğreniminde de önemli bir rol oynadığı belirlenmiştir. Yabancı dil öğreniminde, bireyin duygusal durumu, algı ve öğrenme stillerine odaklanan NLP, öğrenme sürecini güçlendirmekte ve öğrencilerin dil becerilerinin gelişmesine katkı sağlamaktadır (Zastrow et al., 1987) (Delbio & Ilankumaran, 2018). Bununla birlikte, kamu konuşması kaygısının azaltılmasında da NLP tekniklerinin etkili olduğu kanıtlanmıştır. (Zastrow et al., 1987) (Delbio & Ilankumaran, 2018) (Turan et al., 2016) (Robing et al., 2022)